Özellikle 20. Yüzyılda önemi daha da artan bireylerin rekreasyonel motivasyon ve tatmin kavramları ile ilgili yapılan bu araştırmadaki amaç, Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Boş Zaman Motivasyon ve Tatminlerinin farklı değişkenlerle karşılaştırılarak aralarındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma, tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak uygulanmıştır. Üç bölümden meydana gelen anket formatında bilgi toplama aracı kullanılan çalışmaya 218 kadın ve 244 erkek olmak üzere toplam 462 öğrenci katılmıştır. İlk bölümde demografik özelliklerle alâkalı maddeler, ikinci bölümde 2008 senesinde Mutlu’nun Türkçeye uyarladığı “Boş Zaman Motivasyon Ölçeği”, üçüncü bölümde ise Karlı tarafından Türkçeye uyarlanan “Serbest Zaman Tatmin Ölçeği” kullanılarak çeşitli istatistiki analizler uygulanmıştır. Yapılan araştırmada öğrencilerin boş zaman motivasyonları ile tatminleri arasında p<0.01 düzeyinde anlamlı ilişki bulunmuştur. Araştırmada katılımcıların boş zaman motivasyon alt boyutlarından bilmek ve başarmak, uyaran yaşama ve özdeşim/içe atım ortalamasıyla boş zaman aktivitelerinden tatmin olma toplam puanı arasında istatistiki olarak anlamlı düzeyde (p<0.01) ilişki bulunmuştur. Ayrıca güdülenmemeyle diğer alt boyutlar ve boş zaman toplam tatmin puanı arasında da istatistiki olarak anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur (p<0.01).