Din eğitiminde özellikle eğitimin tanımı, niteliği, sunumu ve çerçevesi konusunda yapılan birçok çalışmada Avrupa ülkelerinde yapılan araştırmalar referans gösterilmekte, bunların konuyu ele alış tarzı ve konuyla ilgili ön kabulleri din eğitimi konusundaki teorik tartışmalarda belirleyici olmaktadır. Bu bakımdan Kıta Avrupası’ndaki her ülkenin kendi tecrübeleri doğrultusunda ürettiği çözümlerin bütünü görülmeksizin bu ülkelere yapılacak referansların sağlıklı sonuçlar vermeyeceği açıktır.