Michael W. Apple’ı günümüzün en etkili eleştirel eğitim kuramcılarından biri yapan sadece okullar ve çeşitli güç odakları arasındaki görünmez bağları açıklamadaki gücü değildir. Apple aynı zamanda içinden çıktığı eleştirel pedagoji geleneğinin klasik argümanlarına sağladığı bakış açısıyla, okulların toplumdaki güç odaklarıyla kurduğu karmaşık ilişkileri yeniden tanımlamıştır.

Apple’la göre, okulların ekonomik, siyasi ve kültürel güç odaklarıyla arasındaki ilişkiyi anlamak, o toplumda eğitimin işlevini anlamanın en doğru yoludur. Bu nedenle “Eğer okulların ne yaptığını anlamak istiyorsak o ülkede kültürün ve ekonominin nasıl kontrol edildiğine” bakmamız gerektiğini söyleyerek okullardaki rutin uygulamaların ardına gizlenmiş güç ilişkilerini anlamamızı sağlar.

Apple’ın temel fikirlerinin açıklandığı 13 önemli makalesinin yer aldığı bu değerli seçkiyi, dünyada ve ülkemizde eğitim alanında yaşanan çatışmaların gerçek nedenini anlamak isteyen tüm okurların ilgisini çekmesini umuyoruz.

Kitaptan: 

“Açık konuşalım. Eğer okullar doğrudan ekonominin beklentilerine bağlı bir olgu olmanın ötesine geçemiyorsa, o zaman eğitimin kendi içinde çok az şey yapılabilir. O zaman eğitim tamamen belirlenmiş bir kurumdur. Ancak, eğer okullar (ve insanlar) ekonominin pasif aynaları değil; aksine egemen toplumsal ilişkileri yeniden üreten ve bunlara karşı çıkan etkin aktörlerse o zaman okulların ne yaptığını anlamak ve buna göre hareket etmek önemlidir. Eğer okullar, sonuçları sermaye lehine önceden belirlenmemiş çok daha büyük bir siyasi, ekonomik ve kültürel çatışmalar kümesinin parçasıysa, o zaman okullarda müfredat ve öğretim uygulaması düzeyindeki zorlu ve sürekli günlük mücadele de bu çatışmalara dâhildir. Önemli olan, okul içindeki bu günlük mücadeleleri daha geniş bir alanda daha ilerici bir toplum için gerçekleştirilen diğer eylemlerle ilişkilendirmektir.”