Bir sınıf nasıl öğrenme ortamına dönüşür? Sınıf yönetimi, öğrencileri kontrol etmekten ya da sınıfta düzeni sağlamaktan çok daha fazlasıdır. Asıl mesele; her öğrencinin öğrenmeye katılabildiği, düşünebildiği, etkileşim kurabildiği ve kendi öğrenmesinin sorumluluğunu üstlenebildiği koşulları tasarlayabilmektir.
Öğrenmeyi Yöneten Sınıf, sınıf yönetimini disiplin ve davranış ekseninden çıkararak öğrenmenin tasarımı ve yönetimi üzerinden yeniden düşünmeye davet ediyor. Öğretmenin kimliğinden sınıfın felsefi ve etik temellerine; öğrenme ortamının, zamanın ve öğretimin yönetiminden öğrenci katılımına; davranış yönetiminden sosyal-duygusal öğrenmeye ve yapay zekânın dönüştürdüğü sınıflara kadar uzanan bütüncül ve güncel bir bakış sunuyor.
Öğretmenler, öğretmen adayları ve eğitimciler için bu kitap, sınıfı yönetmenin ötesinde temel bir sorunun peşinden gidiyor:
Öğrenmeyi mümkün kılan bir sınıf nasıl tasarlanır?