Bu kitap, demokratik gerileyişin yaşandığı bir dönemde, Türkiye’de Cumhuriyet’in ilanından günümüze kadar kullanılan Yurttaşlık ve Sosyal Bilgiler Eğitimi öğretim programlarının eleştirel bir incelemesi yoluyla, Türkiye’de yurttaşlık eğitiminin zaman içerisinde nasıl değiştiğini ortaya koymaktadır. Öğretim programlarının, okullardaki milyonlarca öğrencinin eğitim-öğretim faaliyetlerine rehberlik eden temel belgeler olduğu göz önünde bulundurulduğunda, bu programlardaki yurttaşlık eğitimi kurgusunun ve bunun zaman içerisindeki değişiminin analizi önemli bir girişim olarak değerlendirilebilir. Yurttaşlık derslerinin içeriğinin zaman içerisinde değişimini inceleyen bu çalışma, aynı zamanda Cumhuriyet’in bir asırlık geçmişine ilişkin bir değerlendirme yapma olanağı da sunmaktadır.