Bu kitap, çağdaş eğitim felsefesinin çok boyutlu doğasını anlamaya ve tartışmaya dönük akademik bir çabanın ürünüdür. “21. Yüzyıl Eğitiminde Öğretmenlik, Yönetim ve Okul Kültürü Üzerine Çalışmalar” başlığıyla hazırlanan bu kitap; öğretmenlik mesleği, okul yönetimi, değer eğitimi, psikolojik danışma hizmetleri, okul iklimi, medya okuryazarlığı ve eğitim politikaları gibi konuları bütüncül bir yaklaşımla ele almaktadır. Eserdeki bölümler hem kuramsal hem de uygulamalı araştırmalardan oluşmakta; öğretmen ve yöneticilerin sahadaki deneyimlerini bilimsel bir çerçevede analiz etmektedir.
Eserdeki çalışmalar, eğitimde insan faktörünü merkeze alan bir anlayışla kaleme alınmıştır. Öğretmenlerin mesleki doyumları, tükenmişlik düzeyleri ve meslek kanununa dair görüşleri; okul yöneticilerinin akran zorbalığı, okul iklimi ve rehberlik hizmetleri konularındaki yaklaşımları; ayrıca medya okuryazarlığı ve değer temelli öğrenme modellerine yönelik analizler, eğitimin güncel sorunlarını anlamaya katkı sağlayan önemli veriler sunmaktadır.