Yetişkin eğitimini örgün eğitimden ayıran en temel süreç,  program planlama ve geliştirmedir. Birçok ülkede olduğu gibi Türkiye’de de, yetişkin nüfus oranının genel nüfusa oranla oldukça yüksek olduğu dikkate alınacak olursa;  yetişkin eğitiminde program geliştirme ve eğitmen rolleri konusunun örgün eğitimde program geliştirme konusuna oranla daha fazla üzerinde durulması gereken çok önemli bir sorun olduğu söylenebilir. “Yetişkin Eğitiminde (Andragojide) Program Geliştirme ve Eğitmen Rolleri”  konusunda yazılmış ilk Türkçe kitap olma özelliği taşıyan bu kitapta,  öncelikle yetişkin eğitimi (andragoji) konusu kuramsal ve sistematik bir yaklaşımla ele alınmakta ve yetişkin eğitiminde program geliştirme ve eğitmen rolleri ayrıntılı bir biçimde inceleme konusu yapılmaktadır. Ayrıca uluslararası literatür incelendiğinde;  “Yetişkin Eğitiminde (Andragojide) Program Geliştirme ve Eğitmen Rolleri”  konusunda yazılmış herhangi bir kitap çalışmasına rastlanmamıştır. Bu bağlamda;  kitabın yetişkin eğitimi ile ilgili uluslararası literatüre de katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.