Yapay zekâ, yabancı dil eğitiminde yalnızca öğretim süreçlerini değil, ölçme ve değerlendirme anlayışını da dönüştürmektedir. Özellikle paragraf temelli çoktan seçmeli okuma sorularının yapay zekâ destekli sistemler tarafından üretilebilmesi, soru yazımına ilişkin yerleşik yaklaşımların yeniden değerlendirilmesini gerekli kılmaktadır.
Bu kitap, yapay zekâ destekli İngilizce çoktan seçmeli okuma sorularını yabancı dil ölçme ve değerlendirme kuramları çerçevesinde ele almakta; bu soruların hangi koşullarda geçerli ve pedagojik açıdan işlevsel ölçme araçlarına dönüşebileceğini tartışmaktadır. İnsan uzmanlığı ile yapay zekâ arasındaki ilişkiyi merkeze alan çalışma, rubrik tabanlı kalite değerlendirmesi ve pedagojik çıkarımlar sunmaktadır.
Yabancı dil öğretmenleri, ölçme uzmanları ve araştırmacılar için hazırlanan bu kitap, yapay zekânın soru yazımındaki rolüne eleştirel ve dengeli bir bakış sunmaktadır.