Günümüzde çocukların çevrelerinde çok fazla uyaran olması, teknolojinin sunduğu zengin dijital ortam, dikkati toplama ve odaklanma sorununu da beraberinde getirmiştir.
 Dikkat, beyin gücümüzü bel l i bir konuya odaklamak demektir. Konsantrasyon ise konuya bel l i bir süre odaklanma becerisidir. Dikkat ve konsantrasyon olmadan etkili ve kalıcı öğrenme olamaz. Dikkatini toplamadan yeni bir bilgiyi öğrenmek mümkün değildir. Sadece akademik başarı için değil; nitelikli yaşam becerileri, sağlıklı sosyal ilişkiler için de dikkat ve konsantrasyonun önemi büyüktür. Bu nedenle çocukların ilerleyen eğitim ve sosyal hayatları boyunca başarıyı yakalayabilmeleri için dikkat gelişimlerini desteklemek gerekmektedir.

 Dikkat kitabımız, sadece dikkat sorunu yaşayan çocuklar için değil; tüm çocukların dikkat gelişimini sağlamak ve konsantrasyon yeteneğini artırmak için hazırlanmıştır.

 Dikkat türlerine yönelik hazırlanan etkinlikler, 5 yaş ve üzeri çocukların bilişsel gel işim özellikleri göz önünde bulundurularak sarmal bir şekilde hazırlanmıştır. Kuramsal modeller incelenerek uygulamada eklektik bir yaklaşımla ele alınmıştır.

 Üç boyutlu düşünme ve uzamsal algıyı geliştirecek hareketli sayfalarla verilerek beceri temelli düşünmeleri desteklenmiştir.

 Etkinlikler hazırlanırken tekrarların gerekliliği göz önünde bulundurulmuştur. Kolaydan zora hiyerarşik olarak organize edilmiştir. Tüm sayfalar birden fazla dikkat alanını destekleyecek şekilde hazırlanmıştır. Kodlama çalışmaları ile bütünleştirilerek çocukların sınıflandırma, problem çözme, gruplama, ilişki kurabilme ve sembol okuma becerilerinin gelişmesi amaçlanmıştır. İşitsel dikkat alanını destekleyici etkinlikler kare kodlarla verilen eğlenceli öykülerle sunulmuş harita okuma, yer ve yön belirtme becerilerini desteklemek amacı ile hazırlanan sayfalar eğlenceli senaryolarla dikkat çekici hâle getirilmiştir.

 Her etkinliğin dikkat gelişimine destek boyutları sembolleştirilmiştir. Bu sembollere her bir sayfada yer verilmiştir. Işıl ÖZTÜRK