„Manchmal verändert nicht eine neue Methode den Unterricht, sondern die Erkenntnis, in welcher Sprache Lernende tatsächlich denken.“

Das vor etwa drei Jahren von mir auf Englisch verfasste Werk erhielt durch meine Lehrtätigkeit im Studiengang Deutschlehramt eine neue Ausrichtung. Obwohl vorgesehen war, die Lehrveranstaltungen auf Türkisch durchzuführen, zeigte sich, dass meine türkischen Studierenden deutlich stärker am Lernprozess teilnahmen, wenn sie Inhalte über das Deutsche erschlossen. Diese Erkenntnis führte dazu, dass ich den Originaltext selbst und inhaltlich treu ins Deutsche übersetzte.

Dieses Werk ist nicht lediglich ein Lehrbuch. Es versteht sich vielmehr als eine Brücke zwischen Theorie und gelebter Unterrichtspraxis. Ich betrachte dieses Buch als ein kleines Geschenk an meine Studierenden im Deutschlehramt – als Einladung zum gemeinsamen Lernen, Wiederentdecken und zur bewussten Gestaltung des eigenen Weges als Lehrkraft.