1958`de Erzurum`da Cahit Arf bir soru sordu: "Makineler düşünebilir mi? Ve nasıl düşünebilir?"
Bugün sormamız gereken soru şu: "Makineler daha iyi nasıl öğrenir? Ve onlarla birlikte nasıl öğreniriz?"
Telgraftan akıllı tahtaya kadar birçok teknoloji eğitimde "yara bandı" muamelesi gördü. Yapay zekâ ise farklı: O, bilginin üretilme, paylaşılma ve değerlendirilme biçimini kökten dönüştürüyor.
Bu kitap, yapay zekânın eğitimdeki etkisini tek bir disiplinin değil; dokuz farklı alanın kesişiminden ele alıyor: Fen bilimlerinden matematiğe, İngilizce öğretiminden okul öncesine, coğrafyadan tarihe, Türk dili ve edebiyatından sosyal bilgilere ve öğretmen eğitimine...
Öğretmenler, akademisyenler ve eğitim politikası yapıcıları için...
Çünkü geleceğin eğitiminde belirleyici olan, yapay zekânın gelişmişlik düzeyi değil; onu nasıl anlamlandırdığımız ve hangi pedagojik amaçlarla kullandığımızdır.
- Edt. Kürşat ARSLAN, Ercan UYANIK, Adnan SEMENDEROĞLU