Çevre sorunlarının giderek daha karmaşık ve çok boyutlu bir hâl aldığı günümüzde, çevre eğitiminin yalnızca bilgi aktarımına dayalı bir süreç olarak ele alınması yeterli görülmemektedir. Çevresel sorunları bilimsel, etik ve toplumsal boyutlarıyla değerlendirebilen; doğaya karşı sorumluluk geliştiren ve çözüm üretme süreçlerine etkin katılım gösterebilen bireylerin yetiştirilmesi, günümüz eğitim anlayışının temel öncelikleri arasında yer almaktadır.
Bu anlayıştan hareketle hazırlanan bu çalışmada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli`nin benimsediği Erdem-Değer-Eylem çerçevesi merkeze alınarak disiplinler arası çevre eğitimi etkinlikleri geliştirilmiştir. Etkinlikler, öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmelerini değil; bilimsel sorgulama yapmalarını, kanıta dayalı düşünmelerini, çevresel sorunları farklı bakış açılarıyla değerlendirmelerini ve çözüm odaklı eylemler geliştirmelerini destekleyecek biçimde tasarlanmıştır.
Kitapta yer alan uygulamalar, doğrudan yürütülecek değişmez ders planları olarak değil; öğretmenlerin kendi sınıf ve çevre bağlamlarına göre dönüştürebilecekleri esnek pedagojik iskeletler anlayışıyla hazırlanmıştır. Bu yönüyle çalışmanın; öğretmenlere ve öğretmen adaylarına uygulanabilir etkinlik örnekleri sunmanın yanı sıra, çevre eğitimi tasarımlarına ilişkin özgün bakış açıları kazandırması amaçlanmıştır.